Birgit Beissel

Mir ist eine Form der Unterstützung wichtig, die nicht unter zusätzlichen Druck setzt, sondern Orientierung, Struktur und Vertrauen gibt.

Mein fachlicher Hintergrund

Ich habe Mathematik an der RWTH Aachen studiert und mein Studium 1982 mit dem 1. Staatsexamen für die Sekundarstufe II abgeschlossen, ergänzt durch die Zusatzprüfung für die Sekundarstufe I im Dezember desselben Jahres.

Vor meinem Referendariat unterrichtete ich von Januar bis Juni 1983 am Gymnasium Broichweiden. Das eigentliche Referendariat absolvierte ich anschließend von 1983 bis 1986 am Gymnasium Haus Overbach (Jülich-Barmen) und an den Berufsbildenden Schulen des Kreises Aachen in Alsdorf. Das 2. Staatsexamen legte ich 1986 ab – für Sekundarstufe I und Sekundarstufe II.

Nach dem Referendariat unterrichtete ich an der Gesamtschule Marienheide und an der Hauptschule Strombach, bevor ich mich auf persönliche Lernbegleitung in Wuppertal-Barmen konzentrierte – inzwischen seit vielen Jahren der Kern meiner Arbeit.

Diese fachliche Ausbildung bildet die Grundlage meiner Arbeit. Genauso wichtig ist für mich aber die langjährige Erfahrung mit sehr unterschiedlichen Lernsituationen: mit Wissenslücken, Prüfungsangst, fehlender Struktur, Unsicherheit und dem Gefühl, im Unterricht den Anschluss verloren zu haben.

Was mir in der Arbeit wichtig ist

Ich verstehe Nachhilfe nicht als starres Zusatzprogramm, bei dem einfach mehr Aufgaben bearbeitet werden. Gute Lernbegleitung beginnt für mich damit, genau hinzuschauen:

• Wo steht der Schüler oder die Schülerin gerade?
• Woran scheitert es konkret?
• Was wurde vielleicht nie wirklich verstanden?
• Wie viel Struktur, Wiederholung und Ruhe wird gebraucht?
• Welche Stärken sind schon da?

Ich arbeite geduldig, erkläre Schritt für Schritt und lege Wert darauf, dass Zusammenhänge nachvollzogen werden können. Kinder und Jugendliche sollen jederzeit nachfragen dürfen, Fehler machen dürfen und erleben, dass Lernen auch wieder überschaubar und verständlich werden kann.

Warum ich besonders auf Mathematik setze

Gerade Mathematik ist ein Fach, in dem viele Themen unmittelbar aufeinander aufbauen. Wenn Grundlagen fehlen, entsteht schnell das Gefühl, ständig hinterherzulaufen. Gleichzeitig ist Mathematik ein Fach, in dem Verstehen wichtiger ist als bloßes Auswendiglernen. Genau deshalb braucht es hier oft eine besonders ruhige, klare und sachliche Begleitung.

Persönlicher Zugang

Mein Angebot richtet sich vor allem an Familien, die eine verlässliche und persönliche Form der Unterstützung suchen. Der Kontakt zu den Schülerinnen und Schülern ist für mich zentral. Lernen gelingt besser, wenn sich junge Menschen angenommen, respektiert und ernst genommen fühlen.